传统的智力理论认为人类的认知是一元的、个体的智能是单一的、可量化的，而美国教育家、心理学家霍华德·加德纳（Howard Gardner）在1983年出版的《智力的结构》一书中提出“智力是在某种社会或文化环境或文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正的难题或生产及创造出有效产品所需要的能力”。每个人都至少具备语言智力、音乐智力、逻辑－数学智力、空间智力、运动－操作智力、内省智力和人际关系智力，后来，加德纳又添加了自然智力。这一理论被称为多元智力理论（Multiple Intelligences）。

这种多维度的智能测试，与传统的只显示一个综合智商值和人群排名的智商测试，略有区别。

0～7岁是幼儿各个智力发育的关键期，这一阶段幼儿的智力能否全面平衡地发展直接关系到幼儿的一生。每一个人的智力组合是不同的，通过教育可以发现孩子的优势智力，从而把每一个孩子培养成富有个性的、适合未来社会发展需要的人。

“儿童多元智力评估核查表”是由美国教育家托玛斯·阿姆斯特朗(T．Armstrong)博士根据加德纳“多元智力理论”设计的多元智能评估方法。寸辛根据我国国情，基于互联网大数据样本对其进行修订，形成适合我国本土化的儿童多元智力测试。注意，在对孩子的多元智力进行评价时，参试者可以根据自己对孩子的学习或日常活动的切身体会作适当的增加或删减。同时可以根据表中列出的针对特定的孩子具体情况的核对，如果测验中所列的项目与孩子实际情况相符，选择对应的“是”，不符就选择“否”。

测前须知：

1.本测验共70题，预计完成时间10-20分钟。

2.答案没有对错之分，依据实际情况填写即可。

3.测验结果仅供参考，不做诊断依据。

适用群体：

3岁-7岁儿童